千鋒教育-做有情懷、有良心、有品質(zhì)的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)
千鋒教育-做有情懷、有良心、有品質(zhì)的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)
2011年成立以來，千鋒始終秉持“用良心做教育”的初心，深耕職業(yè)教育領(lǐng)域
300位技術(shù)大咖，近百位企業(yè)技術(shù)骨干，傾注智慧與力量，助力學(xué)員圓夢職場
*數(shù)據(jù)來源于千鋒內(nèi)部統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止時間：2022年5月1日
匠心磨練，師資力量強(qiáng)悍
教研師資，強(qiáng)師一點(diǎn)勝庸師百萬
師資嚴(yán)選流程，錄取率僅2%
泛IT人才錘煉，成就職業(yè)夢想
教而不研則淺，研而不教則空。千鋒每年投入千萬級資金用于教研建設(shè)
行業(yè)強(qiáng)師全程參與課程編寫審核，融入多年技術(shù)研發(fā)及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
教研院院長
核心教研團(tuán)
云集企業(yè)技術(shù)骨干，把控核心技術(shù)要點(diǎn)。項(xiàng)目階段親授，使學(xué)員與崗位無縫對接
回歸到教育本質(zhì)，所有授課內(nèi)容以企業(yè)需求為導(dǎo)向，所有優(yōu)化服務(wù)以學(xué)員需求為根本
千鋒嚴(yán)格把關(guān)講師“選”、“育”、“留”，為學(xué)員甄選業(yè)內(nèi)強(qiáng)師
多緯度成長性評價，2%錄用率，成就高品質(zhì)課堂
*數(shù)據(jù)來源于千鋒內(nèi)部統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止時間：2022年5月1日
嚴(yán)選教研
20道嚴(yán)苛篩選
千萬級專項(xiàng)研發(fā)費(fèi)用
企業(yè)工作資深背景、技術(shù)深度和廣度、
架構(gòu)師研發(fā)能力、真實(shí)大型項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
深度技術(shù)考察、課程設(shè)計(jì)測驗(yàn)
個人發(fā)展規(guī)劃、試研邏輯、授課實(shí)力、作品案例能力
價值觀、教育觀、技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐
進(jìn)取心、學(xué)習(xí)力、融會貫通力、講演力
嚴(yán)選師資
15道嚴(yán)苛篩選
錄用率僅為2%
業(yè)務(wù)能力、開發(fā)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)技能
表達(dá)能力、性格
底層邏輯、框架、技術(shù)
文檔撰寫能力、算法
課程設(shè)計(jì)、溝通、授課
作品案例能力、創(chuàng)新
培養(yǎng)過硬的講師團(tuán)隊(duì)是教育穩(wěn)健前行的基石，每位千鋒導(dǎo)師都需要經(jīng)過400小時崗前培訓(xùn)
6輪講師技能專項(xiàng)提升，強(qiáng)化執(zhí)教水平、提升授課質(zhì)量，為每一堂課負(fù)責(zé)
架構(gòu)師技術(shù)私享會、項(xiàng)目研討會、麥肯錫演講培訓(xùn)等
掌握學(xué)科課程精髓、傳授備課教案技巧
師者傳道授業(yè)解惑，樹立以學(xué)員為中心的服務(wù)理念
培養(yǎng)技術(shù)更新能力，加速課程迭代保持授課前瞻性
教育觀、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通表達(dá)賞識管理、壓力管理等
診斷學(xué)員學(xué)習(xí)問題并給出解決方案，提升因材施教方案
總監(jiān)級導(dǎo)師與行業(yè)技術(shù)骨干聯(lián)合執(zhí)教，教培核心智囊團(tuán)親授
每階段課程都安排這一模塊的強(qiáng)師授課，精益求精嚴(yán)選完備師資
“鏈條+模式+系統(tǒng)”六位一體頂層設(shè)計(jì)，開啟系統(tǒng)化、智能化創(chuàng)新教研模式
實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的打通，構(gòu)建多元、精準(zhǔn)、良性的人才輸送產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈
CBVE授課模式
CREA項(xiàng)目研發(fā)
OMO生態(tài)鏈
AI教輔系統(tǒng)
全景課程服務(wù)
九段式課程研發(fā)
能力本位職業(yè)教育，以從事某一具體職業(yè)需要具備的能力為出發(fā)點(diǎn)來確定培養(yǎng)目標(biāo)、設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、方法和過程，評估學(xué)習(xí)效果的一種授課模式，是一種滿足企業(yè)需求和培養(yǎng)真正能力的職業(yè)教育方式。
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千鋒教育真正做到項(xiàng)目制教學(xué)，采用CREA項(xiàng)目研發(fā)模型，即Cooperation、Research、Exercise、Alliance，為學(xué)員建立了四大項(xiàng)目庫，確保教研創(chuàng)新中臺具備較強(qiáng)的項(xiàng)目驅(qū)動力，為學(xué)員的技能實(shí)戰(zhàn)提供高度還原的真實(shí)演練場。
1.Cooperation：引。聯(lián)合企業(yè)，將企業(yè)一線流行項(xiàng)目直接引入千鋒。
2.Research：研。通過教學(xué)研究，將企業(yè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為適合課堂講授和學(xué)員研發(fā)的項(xiàng)目。
3.Exercise：戰(zhàn)。精心講授與學(xué)生自研相結(jié)合，使學(xué)員提前進(jìn)入職場。
4.Alliance：聯(lián)。多學(xué)科聯(lián)合項(xiàng)目，通過學(xué)科聯(lián)合，研發(fā)大型企業(yè)項(xiàng)目，鍛煉了學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力、產(chǎn)品研發(fā)能力、大項(xiàng)目把控能力。
offline mingle online線下融合線上教學(xué)模式，教學(xué)方式更靈活。打通線上、線下教學(xué)模式，融合職后教育，創(chuàng)新教研內(nèi)容，構(gòu)建IT職業(yè)教育領(lǐng)域良好的產(chǎn)品運(yùn)營閉環(huán)。千鋒教育打造了直播公開課、錄制精品學(xué)習(xí)視頻、短視頻小課、“碼上答”實(shí)時編譯引擎+在線調(diào)試等產(chǎn)品，科技賦能將業(yè)內(nèi)強(qiáng)師的授課覆蓋能力成千上萬倍擴(kuò)展，普惠到更多無法接受線下面授的線上學(xué)員，為他們提供與線下同樣的授課品質(zhì)與課程服務(wù)。
了解更多Artificial intelligence教學(xué)練戰(zhàn)四位一體教學(xué)平臺。千鋒教育利用技術(shù)優(yōu)勢精心打造了AI教輔系統(tǒng)，依托技術(shù)領(lǐng)域熱門的人工智能技術(shù)，科技輔學(xué)，有力護(hù)航學(xué)員成長。千鋒智能AI技術(shù)實(shí)時監(jiān)課和回顧，對授課行為數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘與分析，生成數(shù)據(jù)分析報(bào)表，為授課評價與管理決策提供大數(shù)據(jù)分析依據(jù)。同時根據(jù)學(xué)員“學(xué)情畫像”數(shù)據(jù)檔案，科學(xué)制訂《定向?qū)W習(xí)提升方案》：知識點(diǎn)掌握情況定位分析+針對性練習(xí)精準(zhǔn)推送+薄弱知識點(diǎn)視頻講解”，提升學(xué)員學(xué)習(xí)效率。
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講師+輔導(dǎo)老師+就業(yè)老師+職業(yè)規(guī)劃師+班主任老師，構(gòu)成了千鋒教育的“全景教學(xué)服務(wù)”，確保學(xué)員聽得懂、練得會、學(xué)得好。
1.學(xué)前服務(wù)：入學(xué)評估、線上預(yù)約、線下試學(xué)、入學(xué)服務(wù)，從心理建設(shè)到基礎(chǔ)夯實(shí)，幫助學(xué)員快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.學(xué)中服務(wù)：學(xué)籍管理、輔導(dǎo)答疑、效果評測、因材施教、每周回訪，授課過程細(xì)致、深入、扎實(shí)，關(guān)注學(xué)員每天學(xué)習(xí)感受。
3.生活服務(wù)：后勤服務(wù)、節(jié)日活動、跨界聯(lián)誼、素質(zhì)拓展，暖心舉措、亦師亦友，用心服務(wù)每一位學(xué)員。
4.求職服務(wù)：千鋒雙選、上門招聘、企業(yè)內(nèi)推、求職輔導(dǎo)、入職指導(dǎo)，提升自身技能，規(guī)劃職業(yè)生涯。
5.職后服務(wù)：職后答疑、前沿直播課、視頻教程、校友會沙龍，一次學(xué)習(xí)，終身職業(yè)技能提升服務(wù)。
1.九段式課程研發(fā)構(gòu)建千鋒科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程研發(fā)全流程，前期經(jīng)過多維度全方位的市場調(diào)研，深度挖掘企業(yè)與行業(yè)需求，以產(chǎn)業(yè)為需求進(jìn)行課程立項(xiàng)。
2.立項(xiàng)后由教研團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)，聯(lián)合合作企業(yè)協(xié)同進(jìn)行課程研發(fā)，確保課程內(nèi)容更加前沿且貼合企業(yè)需求。
3.在課程全面投入市場前，需通過教研高層內(nèi)測授課、結(jié)果測評、課程局部修正三層嚴(yán)格把關(guān)審核。
4.持續(xù)迭代九個階段，在課程研發(fā)過程中企業(yè)技術(shù)官全程參與課程研發(fā)，多重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格審核課程大綱，全流程定期優(yōu)化迭代，多層面、全維度提升課程體系的科學(xué)性與前瞻性。
學(xué)員對千鋒導(dǎo)師群體的授課水平及敬業(yè)精神給予高度評價
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